TIC = MUNDO APP

¿Habiáis oído hablar alguna vez de la generación app? Este colectivo está formado por aquellas personas, jóvenes mayormente, que viven inmersos en los medios digitales y que hacen un uso excesivo de las aplicaciones en sus teléfonos móviles o dispositivos electrónicos. Realmente, yo mismo puedo considerarme como miembro activo y parte de esta generación en tanto que las app forman parte de mi cotidianidad y sin ellas prácticamente no puedo llevar a cabo tareas que forman parte de mi día a día.

Toda esta idea de generación app empieza a surgir de la mano de Steve Jobs cuando crea el sistema de teléfono móvil que queda organizado en cuadraditos, todos dispuestos de forma simétrica y que dan acceso a las diferentes aplicaciones descargadas en el mismo servidor.

Dribbble (s.f.). Homescreen [Figura]. Recuperado de: https://cdn.dribbble.com/users/3853/screenshots/1237536/attachments/167396/Homescreen_preview.png [Consulta: 2017, 21 de octubre].

Con todo, se me viene a la mente un trabajo que llevamos a cabo el curso pasado en la asignatura Bases para la Innovación Docente en el Máster en Investigación en Didácticas Específicas en la Universidad de Valencia, el cual versaba sobre la creación de un symbaloo, es decir, una app basada en una nube en la que cualquier usuario puede organizar y categorizar sus enlaces web. A continuación, comparto con todos vosotros un vídeo-tutorial sobre como crear un symbaloo por si os interesa esta app y también el enlace a mi symbaloo personal sobre educación; por si son de vuestro interés:

ExcellereConsultora [ExcellereConsultora]. (2016, 16 de agosto). Tutorial Symbaloo actualizado 2016 [archivo de vídeo]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=ILjj4zCKdSY [Consulta: 2017, 21 de octubre].

Ahora bien, un maestro o una maestra debe de conocer todo esto, saber cuáles son las aplicaciones más populares entre la infancia, estar al corriente de su funcionamiento, etc., para que así no solo pueda introducirlas en su aula y en su labor docente, sino para que puedan enseñar a sus educandos y educandas a valorarlas y criticarlas de manera positiva y negativa, en base a unos criterios. Introduciendo así conceptos como la pornografía infantil, el acoso, el ciberbullying, etc., problemas relativos con la sociedad actual y con muchas de las app que consumen los niños y niñas.

Finalmente, me gustaría hacer referencia a un concepto que nace en mi interior. Cada vez se está haciendo más énfasis en la importancia de las tecnologías y del trato que se les debe de ofrecer a estas en los currículos escolares (Educación Infantil y Primaria). De modo que, a base de trabajarlas y desarrollarlas, ¿no puede ser que una nueva inteligencia se esté gestando y sea preciso añadirla junto al resto de inteligencias múltiples establecidas por Howard Gardner?

Aprendiendo Matemáticas (2017). Inteligencias múltiples de Howard Gardner [Figura]. Recuperado de: https://aprendiendomatematicas.com/wp-content/uploads/2016/10/inteligencias-multiples-aplicaci%C3%B3n.jpg [Consulta: 2017, 21 de junio].

¿LE DAMOS LA BIENVENIDA A UNA NUEVA INTELIGENCIA? INTELIGENCIA TECNOLÓGICA